Kujua stadi zinazofaa za kuandika huashiria kipindi muhimu cha kujifunza kwa wanafunzi wa shule ya upili. Kwa mbinu ya ubunifu, kuwafundisha wanafunzi jinsi ya kuandika kwa ushawishi, ubunifu, utafiti na maelezo kunaweza kuwa rahisi.
Uandishi wa Insha ya Kushawishi
Kwa wanafunzi wanaosoma chuo kikuu, kuandika insha fupi na iliyofikiriwa vizuri ni muhimu kwa mafanikio. Sio tu kwamba wanafunzi wanapaswa kuandika insha kwa SAT, lakini vyuo vikuu vingi vitatarajia mwanafunzi kuwa na uwezo wa kuandika insha ya aya tano hadi saba mara kwa mara kwa ajili ya majaribio na kazi za darasani.
Jinsi ya Kufundisha Insha za Kushawishi
Insha za ushawishi huzingatia hoja mahususi na kutumia ushahidi kuunga mkono maoni yako. Wanafunzi wanaweza kuhitaji usaidizi wa kuanzisha hoja thabiti mwanzoni, lakini wataendelea na mazoezi.
Hatua ya 1. Njia rahisi zaidi ya kuwafundisha wanafunzi jinsi ya kuandika insha ni kuwauliza swali ambalo wanaweza kutoa maoni yao kwa uwazi. Kwa insha bora, anza na kitu kinachochochea fikira, lakini hakuna kinachohitaji maarifa mengi ya ziada ili kujibu vizuri. Baadhi ya maswali mazuri ya kuanzia insha yanaweza kujumuisha:
- Je, shule zinapaswa kutekeleza sare za wanafunzi?
- Je, ni sawa kutuma ujumbe muhimu kupitia SMS?
- Je Facebook inapaswa kukaguliwa?
- Je, shule ya upili inapaswa kuwa miaka mitano badala ya minne?
- Je, shule zinapaswa kuhamia kwa ratiba ya mwaka mzima?
Hatua ya 2. Wanafunzi wako kisha watoe jibu la ndiyo au hapana na kauli ya kuunga mkono jibu lao. Kwa mfano, mwanafunzi wako anaweza kuandika: "Ndiyo, shule zinapaswa kuwa na sera sare kwa sababu ingesaidia kundi la wanafunzi kuepuka mifarakano."
Hatua ya 3. Mara tu wanafunzi wanapokuwa na taarifa, waambie waandike kauli tano hadi nane zinazounga mkono. Kwa kutumia mfano hapo juu, mwanafunzi angeandika njia tano hadi nane ambazo sare za shule zingesawazisha kundi la wanafunzi.
Hatua ya 4. Katika hatua hii, wanafunzi wana muhtasari mzima wa insha ya aya tano. Waambie wajaze maelezo. Pindi tu wanapoandika insha, unaweza kuanza kufanyia kazi maelezo mafupi ya chaguo la maneno, kuhariri maelezo ya ziada na kuhakikisha kuwa utangulizi na hitimisho ni thabiti.
Mawazo ya Kufundisha Insha
Ikiwa unapata wakati mgumu kufundisha ujuzi wa kuandika insha kwa wanafunzi wako, hauko peke yako. Shughuli hizi za kipekee zinaweza kusaidia wanafunzi waanze kutunga insha zilizoandikwa vizuri ambazo zinajumuisha hoja thabiti za kuunga mkono:
- Swali kwa siku - Waulize wanafunzi swali kila siku na uwape takriban dakika 15 kujibu. Mwishoni mwa juma, waambie wachague jibu moja na kulikuza liwe insha kamili.
- Insha ya darasa - Kama darasa, andika insha kuhusu mada fulani. Kufuatia hatua zilizoelezwa hapo juu, chagua mada na taarifa ya mwanzo. Kisha waongoze wanafunzi katika shughuli ya kutafakari ili kuwasaidia kupata mawazo yanayounga mkono kauli.
- Insha za dokezo la chapisho - Wape wanafunzi mada ya insha na rundo la madokezo ya baada yake. Waambie waandike kila wazo kwenye noti tofauti ya baada yake katika muda ulioamuliwa mapema. Wanapomaliza, waambie wapange madokezo yao ya baada ya maandishi katika mfuatano wa kimantiki, wakiondoa madokezo yoyote ambayo hayafai kabisa.
- Mgombea urais - Acha kila mwanafunzi aunde jukwaa moja, ambalo ni wazo ambalo angegombea urais. Wape waandike insha ya ushawishi inayounga mkono ugombeaji wao wenyewe, kulingana na jukwaa lililochaguliwa. Geuza insha ziwe hotuba za kampeni za kufurahisha, na uwaruhusu wanafunzi wapige kura baadaye kwa kampeni ya ushawishi zaidi.
- Nishawishi niijaribu - Waambie wanafunzi waandike insha kuhusu shughuli au chakula wanachopenda. Kwa kweli, inapaswa kuwa kitu ambacho sio kila mtu darasani ameingia au amejaribu. Insha zinapofika, badala ya kuzikusanya, kila mwanafunzi asome insha yake kwa sauti. Waambie wanafunzi watie sahihi majina yao kwa chochote wanachoshawishiwa kujaribu.
Uandishi wa Ubunifu
Kufikia shule ya upili, hupaswi kulazimika kufundisha dhana ya msingi ya uandishi wa ubunifu, lakini badala yake unapaswa kuwa na uwezo wa kuzingatia kusaidia kuboresha ujuzi wa wanafunzi kwa mambo kama vile kuchagua maneno, mpangilio na dhana nyingine za juu za uandishi..
Vidokezo vya Kumtia Moyo Mwandishi Mbunifu
Ili kusaidia kushirikisha ujuzi wa ubunifu wa wanafunzi wako, jaribu mbinu tofauti za uhamasishaji ili kuona zipi zinafaa zaidi. Unaweza kupata mseto wa machache kuwasaidia wanafunzi wako kuingia katika ari ya ubunifu ya uandishi.
- Journaling - Njia bora ya kuwa mwandishi bora ni kujizoeza kuandika. Wahimize wanafunzi kutunza shajara. Vidokezo vya ofa katika jarida ili wanafunzi wanaodai kuwa hawana chochote cha kuandika wawe na mada, lakini hawahitaji. Baada ya wanafunzi kuwa na takriban maingizo kumi ya shajara, waambie wakuchague moja ili usome. Usisome zingine.
- Tumia uhakiki wa sandwich - Kamwe usiwape wanafunzi ukosoaji mwingi kwenye maandishi. Badala yake, unapotoa maoni tengeneza 'sandwich ya kukosoa.' Anza na jambo moja ambalo kuhusu kipande ulichopenda, jambo moja ambalo linahitaji kuboreshwa, na jambo moja ambalo wanapaswa kurudia katika maandishi mengine. Kwa njia hii, unawapa wanafunzi wako uhuru wa kuchunguza mawazo na mikakati mipya bila hofu ya kushindwa. Mkakati huu utawasaidia kujua nini cha kufanyia kazi, huku pia wakibainisha ujuzi wa kuweka katika safu yao ya mbinu zilizojaribiwa na za kweli.
- Chapisha - Iwe ni gazeti la shule, jarida la darasani, au blogu, inahitaji wanafunzi wamalize kipande cha kuchapishwa mara moja kwa mwezi.
- Himiza usomaji - Waandishi wazuri wanasoma sana. Hakuna kinachomtia moyo mwandishi zaidi ya kusoma fasihi iliyoandikwa vizuri. Wasomee mashairi, uwe na klabu ya vitabu ambamo unapendekeza kitabu unachokipenda, au chagua hadithi tu na uwaombe waisome.
- Andika na wanafunzi wako - Ikiwa una muda wa darasani uliotengwa kuandika, andika na wanafunzi wako. Shiriki nao vipande vyako vilivyoandikwa vizuri ambavyo unajivunia, na ushiriki nao alama zako. Hii huwasaidia kujua kwamba uandishi wa ubunifu ni mchakato, si picha moja tu ya hadithi yenye mafanikio.
- Kipengele cha uandishi bora - Mara kwa mara tafuta mambo katika maandishi ya kila mwanafunzi ili kujivunia kwa wanafunzi wengine wote. Kutoa sifa kwa njia hii kutawapa wanafunzi wako imani katika uandishi wao. Hata hivyo, kumbuka kwamba hupaswi kamwe kushiriki kazi ya mwanafunzi na darasa isipokuwa kama una ruhusa ya mwandishi.
Shughuli za Uandishi Ubunifu
Wanafunzi watajibu aina tofauti za mazoezi ya uandishi. Tumia chaguo mbalimbali ili kuvutia mitindo tofauti ya kujifunza.
- Rekebisha mwisho - Chukua filamu maarufu, na uwaambie wanafunzi waandike tena mwisho wake. Unaweza kusaidia kuwatia moyo kwa kuuliza swali la 'vipi kama' kama 'vipi kama mhusika huyu angekuwa mkarimu badala ya kumaanisha,' au kitu kama hicho.
- Ubao wa hadithi - Wasaidie wanafunzi kujifunza kupanga hadithi vizuri kwa kuunda mbao za hadithi. Muda ukiruhusu, tengeneza ubao wa hadithi kuwa filamu fupi au hati.
- Tafsiri ya kuigiza - Waambie wanafunzi watengeneze sauti moja ambayo itafanywa na mwanafunzi mwingine.
- Zoezi la Ubinafsishaji - Wapeleke wanafunzi nje na uwaambie waandike kitu cha kwanza kinachogusa wanachokiona. Inaweza kuwa jani, squirrel au gari - lakini si mtu. Kisha waambie waandike aya kutoka kwa mtazamo wa kitu hicho.
- Utangulizi tu - Tumia muda kusoma utangulizi wa vitabu vilivyoshinda tuzo. Waambie wanafunzi waorodheshe mambo wanayopenda kuhusu utangulizi na jinsi utangulizi unavyoweka jukwaa la vitabu. Kisha wape changamoto waandike utangulizi 'wa kushinda tuzo' wa hadithi. Ili kumaliza mradi, badilishana utangulizi, na mwanafunzi mwingine amalize hadithi ya mtu mwingine. Soma bidhaa zilizokamilishwa kwa darasa.
Uandishi wa Utafiti
Karatasi ya awali ya utafiti si kazi mpya kwa wanafunzi wa shule ya upili, lakini inaweza kuwasilisha matatizo ya kipekee. Kwa kuzingatia maeneo mahususi ya tatizo, unaweza kuwawezesha wanafunzi kuandika karatasi za ace kwa muda mfupi.
Kushinda Mapambano ya Kawaida
Wanafunzi mara nyingi watakumbana na masuala sawa wanapopinga karatasi ya utafiti. Jaribu kuwasaidia wanafunzi wako kushiriki katika zoezi hili kwa kuligawanya katika hatua ndogo zaidi.
- Kuchagua mada- Waambie wanafunzi waanze kwa kuchagua mada kadhaa tofauti kisha wafanye utafiti mfupi kuzihusu. Kwa kila mada, waambie watambue ni ngapi na ni aina gani ya rasilimali zilizopo. Mara nyingi, inakuwa dhahiri kuwa wazo lao kuu halina nyenzo za kutosha kuauni karatasi kamili.
- Kupunguza mada - Anza na mada ya jumla kama vile misitu ya mvua. Waambie wanafunzi waongeze neno moja kuu kwa mada (kama vile misitu ya mvua nchini Brazili). Endelea kuongeza maneno ya ziada, moja baada ya jingine, hadi mada inayoeleweka itokee. Vihusishi na vifupisho havihesabiwi kama maneno makuu.
- Tamko la nadharia - Taarifa ya nadharia ni dai na sababu inayounga mkono dai hilo. Wasaidie wanafunzi kuunda tasnifu inayofanya kazi (ambayo inapaswa kusahihishwa baadaye) kwa kuwapa fomula hii ya kujaza-tupu kwa taarifa za nadharia: 'Kutokana na (tatizo anwani zako za utafiti), (mada unayotafiti) inapaswa kufanya (x y). na z kauli zinazounga mkono hoja yako.)' Mfano unaweza kuwa, 'Kwa sababu ya ukataji miti wa haraka wa misitu ya mvua ya kitropiki duniani, Bunge lazima lichukue hatua haraka kutunga sheria ya kulinda maeneo mahususi, kuweka mgao kwa bidhaa zote za karatasi zisizoweza kutumika tena, na kutoa msaada kwa watu wanaoendelea walioathiriwa na ukataji miti.'
- Kupanga - Waambie wanafunzi waandike rasimu yao ya kwanza pamoja na muhtasari mfupi unaoorodhesha hoja zao kuu za kuunga mkono katika vishazi vifupi. Kisha, waambie wape kila sehemu inayounga mkono rangi tofauti. Kwa kutumia penseli za rangi, ziruhusu zipitie karatasi na rangi au upige mstari kila sentensi katika rangi inayolingana na hoja yake ya kuunga mkono. Kwa njia hii, itadhihirika haraka jinsi karatasi imepangwa vizuri, na nini kinaweza kuhitajika kufanywa ili kuirekebisha.
Vidokezo vya Kufundisha Uandishi wa Utafiti
Ili kuwasaidia wanafunzi wako kufaulu, eleza wazi kile unachotarajia kutoka kwa karatasi zao na ujaribu kuhusisha ubunifu wao. Tumia fursa hii kuhamasisha udadisi kuhusu mada yao mahususi.
- Tambua fursa za kujifunza - Kama sehemu ya uandishi wa shajara za wanafunzi, waambie watengeneze orodha ya mambo wanayotaka kujua. Himiza ubunifu, na waambie anga ni kikomo.
- Toa rubriki - Uandishi wa utafiti ni rahisi zaidi kwa wanafunzi ikiwa wanajua kile kinachotarajiwa. Wahimize wanafunzi waandike rasimu, kisha uangalie ikiwa inaafikiana na pointi zote kwenye rubriki yako.
- Ifanye iwe ya kufurahisha - Funga miradi ya utafiti katika kazi nyinginezo. Wape wanafunzi tangazo la utumishi wa umma linaloashiria utafiti wao. Wape watengeneze ubao wa maonyesho au brosha inayoonyesha sehemu mbalimbali za utafiti wao.
- Blogu ya utafiti wa jumuiya - Zingatia kuchagua mada ambayo darasa zima linaweza kutafiti na kuchapisha matokeo yao kwenye blogu. Kila chapisho linaweza kuwa hoja moja inayounga mkono mada iliyopo.
Maandishi ya Maelezo
Uandishi wa ufafanuzi unajumuisha mambo kama vile muhtasari na maelezo. Ingawa maandishi mengi ya ufafanuzi katika shule ya upili yatakuwa sehemu ya mradi mkubwa zaidi, ni ujuzi muhimu kwa wanafunzi kuumudu.
Mawazo ya Kuboresha Uandishi wa Maelezo
Kuna njia nyingi nzuri za kuwasaidia wanafunzi kufanyia kazi uwezo wao wa kuandika maelezo. Anza kwa kuchagua kazi ambazo wanaweza kuhusiana nazo kwa urahisi kisha uende kwenye nyenzo zenye changamoto zaidi.
- Maoni ya vyombo vya habari - Wape wanafunzi mazoezi ya ustadi wao wa kuandika maelezo kwa kugawa muhtasari wa filamu, vitabu, muziki au michezo maarufu ya video. Waruhusu wachague wapendao, na uwahimize kutumia lugha nzuri.
- Jenga aya bora zaidi - Chagua kitu cha kutazama wanafunzi - iwe ni kipande cha sanaa au mandhari ya nje. Waambie waandike sentensi tano za maelezo. Kisha tengeneza orodha ya maneno yanayotumika kupita kiasi ambayo lazima wayapige marufuku (kama vile sana, kweli, nzuri, mbaya). Waambie waandike upya sentensi zao ipasavyo kwa kubadilisha maneno yaliyopigwa marufuku. Ikiwa hawakutumia maneno yoyote yaliyopigwa marufuku, waambie waongeze vivumishi na vielezi kwenye sentensi ili kuyavutia zaidi.
- Sinonimia scattergories - Ikiwa waandishi wa watu wazima wanatatizika kuchagua maneno, wanafunzi wa shule ya upili pia watapata shida! Chagua kitu cha kuelezea na kama darasa, jadili vivumishi vinavyoelezea kitu hicho. Njoo na angalau maneno kumi ya ufafanuzi. Waambie wanafunzi wabadilishane karatasi na mtu, na uwaombe watoe visawe bora zaidi, vyenye maelezo zaidi kwa maneno yaliyoorodheshwa. Unaweza kupitia raundi kadhaa. Zawadi pointi kwa maneno ambayo hayarudiwi.
- Chora maandishi yangu - Waambie wanafunzi waandike maelezo ya mhusika, mnyama mkubwa au kitu. Kusanya maandishi yote wanafunzi wanapomaliza, na uyasome kwa sauti. Waambie wanafunzi wachore (kwa kadiri ya uwezo wao) maelezo. Ongoza mjadala kuhusu iwapo michoro hiyo inalingana na mhusika aliyefikiriwa na mwandishi. Kisha, kama darasa, jadilianeni maneno ambayo yanaweza kufafanua zaidi.
- Vidokezo vya kuweka - Chagua hadithi tano au sita zinazojulikana na uwape wanafunzi sentensi ambapo wanapaswa kueleza mpangilio. Kisha, kwa kutumia maelezo yao ya mipangilio kutoka kwa hadithi ulizochagua, linganisha maelezo. Tumia hii ili kuanzisha mjadala kuhusu umuhimu wa maelezo katika hadithi.
Wahamasishe Wanafunzi Wako Kuandika
Weka wanafunzi wakiandika kwa kutoa kazi mbalimbali kuhusu mada zinazovutia, na mchanganyiko wa mada zilizokabidhiwa mapema na mada zilizoundwa na wanafunzi. Wafundishe kwamba kujieleza kwa maandishi ni muhimu kwa kuandika pamoja nao na kutoa fursa za kuchapisha kazi wanayotaka kushiriki. Iwapo huhitaji kuandikwa na wanafunzi wako na kutoa maoni ili kuwasaidia kuboresha, hivi karibuni watajifunza kukumbatia uandishi kama zana ya mawasiliano bora.
