Shughuli zilizopo za kijasusi kwa watoto huleta picha kubwa zaidi za ulimwengu na ulimwengu katika maisha ya kibinafsi ya mtoto. Hii si mojawapo ya Akili Nyingi 8 rasmi za Howard Gardner, lakini kila mtoto anaweza kuboresha ujuzi wake wa kijasusi hata kama hawezi kuuweza.
Shughuli Zilizopo za Kiakili kwa Watoto Wadogo
Shughuli zinazoendelea pamoja na watoto wachanga, wanaosoma chekechea na watoto katika darasa la kwanza au la pili zinaweza kuwa changamoto kwa sababu katika hatua hii ya ukuaji watoto bado wana mtazamo wa ulimwengu wa ubinafsi na hawawezi kabisa kuhurumia. Anza kwa kutambulisha mada kama vile muhtasari, tofauti, na umuhimu wa jumuiya.
Cheza Mchezo wa Maswali Makuu
Mchezo huu rahisi huwapa watoto nafasi ya kufikiria kwa kina kuhusu mada tata na kuelewa maoni tofauti katika kusikiliza majibu ya marafiki zao. Mnaweza kufanya hivi kama familia au kama darasa dogo.
- Keti kwenye mduara na uwe na daftari na kalamu karibu nawe.
- Uliza swali moja kubwa au la kina kwa wakati kwa kundi zima. Maswali yanapaswa kuwepo, lakini si ya utata katika asili.
- Taa huwashwaje?
- Kwa nini unalala?
- Mtu mzee zaidi duniani ana umri gani?
- Je, wageni ni kweli?
- Kila mtoto anapofikiria jibu la swali, anaweza kuja na kunong'ona jibu lake sikioni mwako na unaweza kuliandika. Ikiwa unaruhusu watoto katika shule ya mapema au chekechea kupiga kelele majibu yao, mara nyingi utapata kwamba wanarudia kile mtu wa mwisho alisema. Ikiwa watoto wana umri wa kutosha kuandika, waambie waandike jibu lao na washikilie.
- Baada ya kila mtu kutoa jibu, washiriki wote na kikundi. Waruhusu watoto watoe jibu lao wenyewe, lakini unaweza kuwauliza yale ambayo tayari wamekuambia ikiwa wamesahau.
- Weka hesabu ya majibu mengi tofauti yalikuwa.
- Ikiwa kuna jibu sahihi kwa swali lako, lishiriki na kikundi. Jihadharini kutibu majibu yao kwa heshima hata kama yalikuwa ya mbali.
- Uliza swali lingine na rudia kwa takriban maswali matatu kwa muda mmoja.
Okoa Wanyama
Kuelewa umuhimu wa wanyama kwa kiwango kikubwa na kuona jinsi kila mtu mdogo anaweza kuleta athari kubwa ni malengo mawili muhimu kwa shughuli hii. Washirikishe watoto katika mchakato wa huduma kwa jamii kutoka kuchagua sababu ya kutekeleza kila hatua katika mchakato. Wasilisha chaguo tatu au nne na uwaruhusu watoto wapigie kura moja ya kufanya:
- Inua na uwaachie vipepeo wa Monarch.
- Unda makazi ya wanyamapori yaliyoidhinishwa.
- Tembelea na ujitolee katika kituo cha wanyamapori.
- Jiunge na Klabu ya Watoto ya Ocean Guardians.
- Kusanya vifaa kisha ulete na ujitolee kwenye makazi ya wanyama.
- Leta paka au mbwa wa kuokoa darasani kama marafiki wa kusoma.
- Chukua mkondo au msitu ulio karibu na uuhifadhi safi kutokana na takataka.
- Mkubali mnyama kipenzi wa darasani kama nguruwe wa Guinea kutoka Jumuiya ya Kibinadamu.
- Unda na utunze bustani ya kuchavusha.
- Tengeneza nyumba za ndege, masanduku ya popo, au hata nyumba za nyuki za kuchapisha katika makazi ya wanyama.
- Shiriki katika idadi ya wanyama wa karibu kama vile Idadi ya Ndege wa Audubon Great Backyard.
Kamilisha Uwindaji wa Mafumbo
Tambulisha dhana kwamba vipande vidogo vinaweza kutoka sehemu mbalimbali ili kutengeneza picha moja kubwa kwa uwindaji rahisi wa mafumbo.
- Anza na fumbo la ukubwa kupita kiasi na ufiche kila kipande kivyake kwenye chumba. Rahisisha zingine na zingine ngumu.
- Mwambie mtoto wako atafute vipande vyote kisha weka fumbo pamoja. Ikiwa unafanya kazi na kikundi, acha kila mtoto apate kipande kimoja kwa wakati mmoja.
- Ongelea jinsi vipande hivi vyote vilitengeneza picha moja kubwa na jinsi ilivyokuwa rahisi au vigumu kupata na kuunganisha vipande hivyo.
Shughuli Zilizopo za Uakili kwa Watoto wa Shule ya Msingi
Watoto wa shule ya msingi na ya kati wanaweza kuanza kugundua dhana na ujuzi unaopatikana zaidi kwa sababu wamekuza uelewano, mantiki na hoja, na wana zana zaidi na uzoefu wa maisha. Tafuta njia za kupanua mtazamo wao wa ulimwengu na kuwapa changamoto ya kufanya miunganisho kati ya masomo na ulimwengu halisi.
Soma Vitabu Katika Lugha Mbalimbali
Watoto wa darasa la 3 hadi 5 hawahitaji kujua kusoma au kuzungumza lugha nyingine ili kuelewa kitabu cha picha kilichoandikwa kwa lugha nyingine. Tumia shughuli hii rahisi mara kwa mara na lugha tofauti ili kusaidia kupanua mtazamo wa ulimwengu wa mtoto wako na kujifunza kutumia maelezo ili kuunda picha kubwa zaidi.
- Chagua kitabu cha picha kutoka nchi nyingine ambacho kimeandikwa katika lugha ya asili ya nchi hiyo. Nenda zaidi ya vitabu vya Kimarekani vilivyotafsiriwa kwa lugha nyingine na utafute vitabu vilivyotengenezwa katika nchi nyingine.
- Ongoza wakati wa hadithi na mtoto mmoja au zaidi.
- Onyesha jalada na ujitahidi kusoma mada, mwandishi na mchoraji.
- Uliza maswali ambayo huwasaidia watoto kuelewa maneno yanaweza kusema au kitabu kinaweza kuzungumzia nini.
- Unafikiri kitabu hiki kinatoka lugha/nchi gani na kwa nini?
- Muundo wa maneno unakuambia nini kuyahusu?
- Picha zinakuambia nini kuhusu hadithi?
- Je, unaweza kutambua mhusika mkuu?
- Soma kila ukurasa, kisha usimame na uulize maswali ya aina sawa.
- Mwishoni mwa kitabu jadili jinsi watoto wanavyoweza kujua kitabu kimeandikwa kwa lugha gani na kinasema nini haswa.
- Je, kuna mtu yeyote chumbani anayezungumza lugha hii?
- Je, unaweza kufikiria mtu yeyote shuleni au mtaani ambaye anaweza kujua lugha hii?
- Ni nyenzo gani (vitabu, intaneti) unaweza kutumia kupata taarifa?
- Panua shughuli kwa kukabidhi mradi wa mtu binafsi au kikundi kidogo ambapo watoto wanahitaji kutafuta njia ya kutafsiri kitabu kwa lugha yako ya asili.
Pandisha Mjadala wa Kipimo dhidi ya Kifalme
Pangilia maonyesho ya mdahalo ambapo watoto wanawasilisha uchanganuzi wao wa mdahalo wa kipimo dhidi ya kifalme. Shughuli hii inaangazia umuhimu wa suala dogo katika kiwango cha kimataifa na kuchunguza mitazamo mbalimbali kuhusu mada moja.
- Jadili kwa ufupi aina mbili tofauti za mifumo ya upimaji, jinsi ilianza, nani anaitumia na kwa nini, na nini inaifanya kuwa tofauti.
- Onyesha kwa nini hili linaweza kuwa tatizo kwa shughuli chache rahisi.
- Wape watoto rula ya kifalme pekee na ukurasa wa hesabu unaowataka kupima umbali mdogo kwa kutumia mfumo wa kipimo. Je, watakamilishaje karatasi?
- Onyesha maagizo ya kutengeneza lami ambayo yanajumuisha vipimo vya kipimo kisha wape wanafunzi vijiko vya kupimia vya kifalme pekee. Watatengenezaje utemi wao?
- Waombe watoto watafiti na watoe maoni kuhusu iwapo ulimwengu mzima unapaswa kutumia mfumo sawa wa vipimo au ikiwa ni sawa kuwa na mifumo tofauti. Ikiwa wanafikiri yote yanapaswa kuwa sawa, wanachagua lipi na kwa nini?
- Watoto hutumia maelezo haya kutengeneza mabango ambayo yanaangazia utafiti wao na msimamo wao kuhusu mada.
- Weka mabango yote na uwaombe watoto kutazama kila moja.
- Jadili kama kikundi.
Onyesha Historia Inayojirudia
Umesikia msemo "historia huwa inajirudia" na sasa ni wakati wa kuthibitisha hilo. Watoto watajifunza kutambua mifumo ya tabia katika muda na maeneo huku wakitafakari kwa nini hii ni sehemu ya maisha.
- Wape watoto orodha ya matukio maarufu katika historia ya kale au ya awali ambayo ni sehemu ya mtaala wako wa masomo ya kijamii kwa daraja lao na kiwango cha awali.
- Watoto wanahitaji kuchagua mojawapo ya matukio haya na kuonyesha jinsi tukio, tabia au sababu hiyo hiyo inavyojirudia baadaye katika historia mahali pengine ulimwenguni.
- Watoto watawasilisha mradi wao wa historia kwa njia ya vielelezo kama vile ramani na rekodi za matukio.
- Baada ya kila mtu darasani au kikundi kuwasilisha mada yake, fungua mjadala ili kuona kama wengine wanaweza kutambua matukio zaidi ambayo ni marudio ya tukio asili la mtangazaji huyo.
- Wafanye watoto wajadili ni nini baadhi ya mada za kawaida ambazo zinaendelea kujirudia na kwa nini mada hizi zitaendelea kujirudia.
Akili Iliyopo Ni Nini?
Neno "existential" linamaanisha chochote kinachohusiana na kuwa hai na halisi. Katika miaka ya 1980 Howard Gardner alipendekeza nadharia yake ya akili nyingi akielezea njia tofauti kila mtu anafikiri. Ingawa akili ya uwepo haikupunguza aina zake za mwisho, alizungumza juu yake kama sehemu muhimu ya kazi ya ubongo ya mtu. Alifafanua akili inayokuwepo kuwa ni uwezo wa kuwa na hisia na kuwa na uwezo wa kufikiria na kukabiliana na maswali makubwa magumu kuhusu maisha ya binadamu, madhumuni yake na maana yake.
Ujuzi Uliopo wa Akili
Ujuzi unaoangazia au kuonyesha aina hii ya akili ni pamoja na:
- Ufahamu
- Mwelekeo wa hali ya juu
- Kutengeneza miunganisho zaidi ya dhahiri
- Kuuliza maswali ya kina
- Mwonekano wazi wa picha kuu
- Uwezo wa kuona mitazamo tofauti kwa urahisi
- Uwezo wa kufupisha maandishi marefu au majadiliano kwa urahisi
Vidokezo vya Kufundisha Dhana za Ujasusi Uliopo
Dhana za akili zilizopo ni ngumu zaidi kuzitambua na kuzifundisha kuliko aina nyingine nyingi za akili. Baadhi ya njia rahisi unazoweza kukuza njia hii ya kufikiri darasani au nyumbani ni:
- Masomo ya ufundi ambayo yanajumuisha masomo mbalimbali kama vile hisabati, sanaa, masomo ya kijamii, sayansi, na kusoma au kuandika ili somo liwe kiini kidogo cha picha kubwa ya elimu.
- Toa muhtasari wa somo lako kabla ya kuliwasilisha ili watoto wazoee wazo la kufupisha.
- Panua mada yoyote kwa kufungua mjadala kuhusu jinsi inavyohusiana na maisha katika mji wako, nchi yako na nchi nyinginezo.
- Wape watoto fursa ya kuwa sehemu ya kitu kikubwa zaidi shuleni, mji au jimbo lako.
- Soma vitabu kutoka kwa tamaduni zingine na uwaombe watoto wafikirie hadithi kutoka kwa tamaduni zako zinazofanana.
Kuona Picha Kubwa
Kukuza uwezo wa kiakili kwa watoto huwasaidia watoto kuelewa vyema ulimwengu wanaoishi. Watoto wanaojifunza kuona picha kubwa zaidi na kuipitia hupata maisha na ujuzi wa kufanya kazi kwa ajili ya kazi zao za baadaye na maisha ya kibinafsi.
