Kuchagua jinsi mwanafunzi wako atakavyopokea elimu yake ni uamuzi mkubwa. Ingawa hitimisho lolote utakalofikia linaweza kutegemea vipengele vya kibinafsi kama vile wakati na upatikanaji na vilevile hulka na mtindo wa kujifunza wa mwanafunzi wako, kutathmini masomo na takwimu kunaweza kutoa taarifa kamili ambayo itasaidia katika uamuzi huu muhimu.
Taaluma
Je, wanaosoma nyumbani wanafanya vizuri zaidi kuliko wenzao waliosoma hadharani?
Alama za Asilimia ya Juu mfululizo
Ingawa alama za mtihani sanifu sio njia bora zaidi ya kupima ufaulu wa kiakademia, tafiti mara kwa mara hugundua kuwa wanafunzi wa shule za nyumbani wanaonekana kuwashinda wanafunzi wa shule za umma kwenye majaribio kama vile ACT na SAT.
Chama cha Ulinzi wa Kisheria wa Shule ya Nyumbani (HSLDA) kiliagiza utafiti wa kuchora data ya mwaka wa shule wa 2007-2008 kutoka kwa huduma nyingi za upimaji sanifu. Alama za wastani za kitaifa za asilimia zilikuwa juu katika maeneo yote ya somo kwa angalau pointi za asilimia 34, na kufikia asilimia 39. Mambo kama vile digrii za chuo cha wazazi, kiasi ambacho wazazi walitumia kwa elimu, kiwango cha udhibiti wa serikali, na jinsia ya wanafunzi vilileta tofauti ndogo katika anuwai ya alama katika maeneo yote miongoni mwa watoto wanaosoma nyumbani.
Uchambuzi kutoka kwa utafiti wa 2015 uliofanywa na Brian Ray wa Taasisi ya Kitaifa ya Utafiti wa Elimu ya Nyumbani unaonyesha kuwa wanafunzi waliosoma nyumbani kwa kawaida hupata pointi asilimia 15 hadi 30 zaidi ya wanafunzi wa shule za umma kwenye majaribio sanifu. Utafiti huu unahitimisha zaidi kwamba matokeo haya yalipatikana bila kujali kiwango cha mapato ndani ya familia za wanafunzi au hali ya elimu ya wazazi wa wanafunzi.
Habari nyingine za hivi punde kutoka Taasisi ya Kitaifa ya Utafiti wa Elimu ya Nyumbani zinasema kwamba Bodi ya Chuo iliripoti alama za SAT za 2014 kwa wanafunzi wanaosoma nyumbani kuwa ni za juu zaidi kuliko za wenzao wa kitamaduni.
Pengo la Hisabati
Kinyume chake, Muungano wa Elimu ya Nyumbani Inayowajibika iligundua kuwa kulikuwa na "pengo la hesabu" kati ya wanafunzi waliosoma nyumbani na wanafunzi wa shule za umma, huku wanafunzi wa shule za umma wakiibuka kidedea katika eneo hili la masomo. Watafiti walihitimisha kuwa, ingawa ilikuwa ni kazi ya moja kwa moja kwa wazazi wengi wanaowajibika kufundisha kusoma, kuandika, sayansi na masomo ya kijamii, wazazi wengi wangetatizika kufundisha mtaala wa hesabu wenye changamoto.
Ujamaa
Utafiti wa hivi majuzi unabadilisha maoni kuhusu jinsi watoto wanaosoma nyumbani wanavyoshirikiana vizuri. Ingawa bado kuna dhana potofu ya kawaida kwamba watoto wanaosoma nyumbani wanaweza kuwa na jamii duni zaidi kuliko wenzao walioelimishwa hadharani, hii inaweza kuwa sivyo. Kwa hakika, kama makala haya yanavyoangazia, wanafunzi waliosoma nyumbani wana fursa nyingi za mwingiliano wa kijamii zaidi ya darasani.
Juu ya Ujuzi Wastani wa Kijamii
Kulingana na takwimu zilizosasishwa zaidi kutoka Taasisi ya Kitaifa ya Utafiti wa Elimu ya Nyumbani, alama za ustawi wa kijamii, kihisia, na kisaikolojia za watoto wanaosomea nyumbani ni zaidi ya wastani.
Katika utafiti wa 2013, Elimu ya Nyumbani na Swali la Ujamaa Limerudiwa, iliyochapishwa katika Jarida la Elimu la Peabody, Richard. G. Medlin anakagua tena swali la ujuzi wa kijamii wa wanafunzi wa nyumbani na kuhitimisha kuwa uwezo wao uko katika kiwango sawa cha wenzao waliosoma kwa kawaida.
Upande Mwingine wa Hadithi
Wafuasi wa mtindo wa kitamaduni wa elimu wanabainisha kuwa kunaweza kuwa na baadhi ya mambo mabaya yanayohusiana na elimu ya nyumbani na pia manufaa fulani ya shule ya umma au ya kibinafsi. Mojawapo ya faida za shule za umma zilizopendekezwa na Publicschoolreview.com ni mwingiliano wa mara kwa mara wa vikundi rika unaopelekea ujuzi wa kijamii ulioimarishwa.
Udahili wa Chuo
Kulingana na makala ya 2016 kutoka NBC News, ingawa idadi ya wanafunzi waliosoma nyumbani wanaoomba kujiunga na vyuo vya jadi bado ni ndogo, idadi inaongezeka na viwango vya kukubalika vinaboreka. Ripoti hiyo inapendekeza kwamba maafisa wa udahili wa chuo kikuu na wakuu wanaona potifolio za wanafunzi wanaosoma nyumbani kuwa pana zaidi na "ubunifu" zaidi ikilinganishwa na wenzao.
Ili kuendeleza hatua hii, makala ya 2015 kwenye businessinsider.com inaangazia hadithi ya kukubalika ya Harvard ya mwanafunzi mmoja aliyesoma nyumbani. Makala haya yanasifu vipengele chanya vya elimu ya nyumbani kama vile fursa za wanafunzi kuhudhuria masomo ya ngazi ya juu vyuoni, kusoma masomo wanayochagua kwa kina, na kuhusisha jamii katika safari yao ya elimu. Kifungu hiki kinaeleza, ndicho kinachowafanya wanafunzi waliosoma nyumbani kuwa tofauti na wenzao na kuwavutia maafisa wa udahili.
Homeschoolsuccess.com inaripoti takwimu za kukubalika chuo kikuu kwa mwaka wa 2015/2016 kwa wanafunzi waliosoma nyumbani katika shule hizi zilizoorodheshwa bora kuwa kati ya 4% (Stanford) na 17% (Williams). Ingawa hii inaonekana kuwa ya chini, takwimu za 2016 za kukubalika kote katika vyuo hivi viwili ni 4.69% (Stanford) na 17.3% (Williams) zikipendekeza kuwa wanafunzi wanaosoma nyumbani wana nafasi sawa na wenzao ya kuhudhuria chuo cha Ivy League chao. chaguo.
Upande Mwingine wa Hadithi
Hata hivyo, kumbuka kuwa homeschoolsuccess.com pia inaonya kwamba wanafunzi wanaosoma nyumbani wanaotarajia kukubaliwa katika vyuo vya Ivy League watahitaji kuhakikisha kwamba vipaji vyao vya ziada na alama za mtihani zinawatofautisha na umati. Chaguo za kuchagua somo, programu zenye vipawa, heshima na madarasa ya AP vyote vinaweza kuhakikisha kuwa wanafunzi wa shule za umma waliohamasishwa na wenye talanta wanaweza kupata alama za juu za mtihani na viwango vya kukubalika vya chuo kikuu, kushindana au kuboresha matokeo yanayofikiwa na wanafunzi waliosoma nyumbani.
Wanafunzi wa Nyumbani Wanakuwa Watu Wazima
Taasisi ya Kitaifa ya Utafiti wa Elimu ya Nyumbani inapendekeza kwamba wanafunzi wanaosomea nyumbani wawe watu wazima waliofaulu, jambo linaloonyesha kuwa wao ni washiriki wa mara kwa mara katika miradi ya jamii na huduma za umma.
Upande Mwingine wa Hadithi
Muungano wa Elimu ya Nyumbani kwa Kujibika, hata hivyo, unaonya kwamba maoni kutoka kwa watu wazima waliosomea nyumbani katika ujana wao yanapendekeza kuwa aina ya elimu ya nyumbani iliyopokelewa ni muhimu. Watu wazima ambao walikuwa chini ya mazingira duni au ya kupuuzwa ya shule ya nyumbani walikuwa na viwango duni vya mwingiliano wa kijamii, walikabiliwa na matarajio duni ya kazi, na uzoefu wa mapambano ya jumla ya maisha.
Utafiti wa Elimu ya Cardus wa 2011, ingawa ulibuniwa kuwasomea watu wazima waliohitimu katika shule za Kikristo katika Amerika Kaskazini, pia uliwatafiti watu wazima waliohitimu katika shule za nyumbani zinazozingatia kidini. Uchunguzi huo uligundua kwamba vijana hawa waliripoti hisia za "kutoweza kushughulika na matatizo ya maisha na kukosa uwazi wa malengo na mwelekeo." (tazama ukurasa wa 24 wa utafiti)
Kipi Kilicho Bora?
Ni muhimu kutambua kwamba mtindo mmoja haufai zote. Hakuna jibu "sahihi" katika mjadala wa shule ya umma dhidi ya shule ya nyumbani. Ingawa kuna data inayoongezeka kila mara ili kusaidia ufanisi wa elimu ya nyumbani, ni muhimu kukumbuka kwamba ingawa mtoto mmoja atanufaika na mbinu hii, mwingine anaweza kupata usaidizi kutoka kwa mazingira ya kijamii na muundo unaopatikana katika shule ya kitamaduni. Hata hivyo, kwa familia zinazotaka kuchagua elimu ya nyumbani, tafiti zinazoonyesha kwamba watoto wanaosomea nyumbani huishia angalau kufaulu kimasomo na kijamii kama vile wenzao wa shule ya umma wanapaswa kutoa motisha na uhakikisho. Kwa hiyo, si lazima swali la nini ni bora au nini ni mbaya zaidi lakini ni swali la nini ni sawa kwa familia yako. Wazazi wote wanaopendezwa na elimu ya mtoto wao au watoto wanapaswa kuungwa mkono bila kujali mbinu za elimu ambazo hatimaye wataamua kuchagua.
